关注学情前测,缩小教学落差——以“一米有多长”为例谈学情前测与应对策略

作者：黄晓舟

来源：新教育, 2020, (10): 59-60.

<正>在新课改的背景下,教师开始关注提升小学数学教学效率的方法,并且加强了对有效教学思路的研究,而学情前测就是一种重要的教学思路,通过合理的学情前测,教师可以合理地优化教学模式和内容。教学活动是学生的学与教师的教的统一,教学预设是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排,是教学的预设和准备。通过有针对性的学情前测与分析,才能真正看清学生的学习起点,教师备课才能有备而来。下面以北师大版教材二年级"一米有多长"一课的学情前测断来谈谈学情前测与应对策略。