探析小学作文教学中学生观察力培养的策略

作者：闵冬梅

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (08): 99.

• 小学作文
• 观察力培养
• 主观能动性

作文是小学教学的核心,也是实践学生语文能力的重要方式。我国小学生在写作的过程中普遍存在着写作流水、内容单一、情感虚假的现状。究其原因,是因为小学生缺乏足够的观察力,无法将看到、听到、想到的事物转化为文字。为此笔者将从三个方面探析如何在小学教学中培养学生的观察力,以期推动小学生语文写作能力的提升。