<正>2018年9月,我成为了一名高二年级的班主任,这个班级是选考史地政的纯文科班,班级预估出口升学率不到50%。身处一所农村学校,面对一群个性十足,"三缺一迷"(缺少关爱、缺失自信、缺乏动力,方向迷茫)的学生,如何有效开展班主任工作,助力学生实现"逆袭",成为我思索的问题。恰巧,学校引进了学习科学友善用脑项目。学习科学的"四个中心""三个发现"及背后的大脑运作机制、友善用脑的理念方法,
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