有效探究,让小学数学课堂活起来

作者：徐虎

来源：学周刊, 2018, (19): 101-102.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.19.062

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新课改的背景下,教学课堂不再是简单而枯燥的知识传播平台,而且教育者也不应该仅仅是知识的传播者。素质教育对我国的教育方式产生了很大的冲击,传统教育方式对教育者和学生的定位不再准确。基于此,教师可从建立学生主体地位、合理设置问题、合理使用多媒体、促进学生发散思维等方面入手,提升课堂教学效率。