<正>真奇怪!为什么我头脑中乱七八糟的教学环节到师父吴正宪老师那里就那么清晰和有趣?为什么课堂上我怎么也过不去的坎儿,吴老师用一个小问题就能突破,用一个动作就能解决?还记得那次的"师徒同堂"。吴老师来听我的"积的变化规律"一课,有个环节我怎么都处理不好。学生通过观察比较,已经发现了规律,并能自己举例子验证发现的规律。接下来的环
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