<正>数学来源于生活，为了使学生对于数学有一个更加形象深刻的认识，产生对数学学习的深刻兴趣，教师在小学数学课堂的教学当中，可以通过对结合实际生活分解数学知识，在其中为营造更加富有生活化的教学情境，使学生基于熟悉的事物和环境展开数学知识的探索和了解。与此同时，教师还应该引导学生使用数学思维、数学眼光观察生活当中的数学知识，学生察觉生活事物中数学的本质和内涵，感受到数学的意义所在，本文主要从创设数学生活化情境，激发学生数学学习兴趣、结合学生实际生活，提炼课本当中的数学知识、善于捕捉生活现象，
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