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摘要
编程难已经是传统灌输式教学下导致的不争的事实。为了吸引学生的学习兴趣,教师应平时多注意大学生关注的流行元素,将他们生活中的元素融合到教学案例中。选择学生熟悉的多个案例,大案例提出问题,让学生主动积极地思考,小案例讲知识点,掌握知识点后,分析大案例并解决问题,即案例嵌套。采用自顶向下的程序设计方法,具体分析案例将实现的功能,并引导学生写出代码。通过实验证明,使用案例嵌套的案例驱动教学法,学生易于理解且掌握效果好,可普遍应用于高校教育中。
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单位山西农业大学信息学院
