“五福”争章多元评价——小学生综合素质评价的校本化实施

作者：周满意

来源：湖南教育(中), 2021, (04): 34-35.

<正>2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》),明确要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的"五唯"顽瘴痼疾。"破五唯"是教育评价改革的关键任务和重中之重,为深入贯彻落实《总体方案》,学校应树立科学的质量观,发挥教育评价这一"指挥棒"的激励作用,突出"五育并举",全面落实立德树人根本任务,唤醒学生的生命自觉,引领学生实现自我发展。