在新时代背景下,我国校园欺凌事件在网络的迅速传播下引起广泛的关注,预防和整治校园欺凌事件,提高学生对校园欺凌的辨别、应对能力,是保障学校正常教学秩序和维护社会稳定的重要举措。学校开展反校园欺凌教育包括阶段性、预防性、多主体性、不均衡性等特征,本文就学生、学校、家庭、政府层面上提出了相应的建议。
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