升入高中以后，英语这门语言类学科的学习难度逐步增大，需要记忆的单词量激增，需要掌握的语法知识越来越多，对学生听、说、读、写能力的要求也更加严格，在这一背景下，部分学生逐渐对英语学科失去学习兴趣，学好英语的自信心也荡然无存，这不仅对以后的升学考试产生诸多负面影响，同时，学生的个人未来发展也会遇到更多障碍与阻力。为了增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，教师应对课堂评价这种常见的教学方法灵活运用，通过对评价语言、评价方法、评价流程的创新和改进，提升英语课堂的教学效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
