升入高中以后,英语这门语言类学科的学习难度逐步增大,需要记忆的单词量激增,需要掌握的语法知识越来越多,对学生听、说、读、写能力的要求也更加严格,在这一背景下,部分学生逐渐对英语学科失去学习兴趣,学好英语的自信心也荡然无存,这不仅对以后的升学考试产生诸多负面影响,同时,学生的个人未来发展也会遇到更多障碍与阻力。为了增强学生的自信心,激发学生的学习兴趣,教师应对课堂评价这种常见的教学方法灵活运用,通过对评价语言、评价方法、评价流程的创新和改进,提升英语课堂的教学效率。