职业院校推进“三全育人”综合改革构建“五育并举”育人体系的实践与探索——以青岛职业技术学院为例

作者：刘甲珉; 尹一萍; 王体晓

来源：现代职业教育, 2021, (52): 234-236.

• 职业教育
• 三全育人
• 五育并举

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,落实中央的战略决策和部署,推动实施高校思政工作质量提升工程,形成全员、全过程、全方位育人格局,青岛职业技术学院积极探索高素质高技能人才培养体系和人才培养模式,大力推进"三全育人"综合改革,构建了基于全员育人的"三导师"制、基于全过程育人的"十二主题教育月制"和基于全方位育人的"六大工程"五育并举特色育人体系。对应学生德、智、体、美、劳五育并举全面发展的要求,结合职业教育自身特色,实施"一心三化"校园文化、大学生文明修身、技能青职、身心健康、美育、劳动教育六大工程,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

• 单位
  青岛职业技术学院