新文科建设要求大学英语改变以往过于强调工具性的倾向，通过课程思政建设来实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。教师要善于提炼教材中的思政元素，精心设计教学活动。文章基于文秋芳的外语课程思政框架及作者的教学实践，提出大学英语课程思政的实施体系：备课(教材准备)—授课(课堂教学)—作业(课外任务)—评价(学校评价),强调将价值引领寓于语言知识和技能的传授之中，把思政教育渗透至教学的各个环节，努力实现全员、全程、全方位育人之大格局。
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