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摘要
目的 构建混合式教学中虚拟仿真护理实验课程教学质量评价指标体系。方法 设计虚拟课程指标体系初稿，用德尔菲法对20名相关专家进行了3轮函询，运用熵权法确定各级评价指标权重。结果 经3轮函询后，专家函询的积极性均为100%；专家权威系数分别为0.878、0.900、0.923；经3轮函询，一二三级指标的专家意见相同性分别为0.307、0.409、0.406。构建包含3个一级指标(学生评价体系、教师评价体系、公司评价体系)、11个二级指标和41个三级指标的虚拟课程教学评价指标体系。结论 虚拟课程教学评价指标体系具有较好的可靠性和实用性，在混合式教学中可作为评价虚拟仿真课程教学质量的工具，提高教学效果。
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