小学数学教学中的生长型教育

作者：龚月

来源：数学大世界(中旬), 2021, (07): 37-38.

<正>现如今,随着互联网的普及,学生获取知识与信息的途径更轻松、丰富了,这正改变着当下教育教学的生态以及环境。很多社会人士以及学生家长认为:获取的知识越多,懂的也越多。面对如此丰富的网络知识信息,家长们乐此不疲地让孩子进行大量的知识获取,殊不知,这样"填鸭式"的超负荷教育早已使孩子身心俱疲,也丧失了学习的本质。同时,相比于知识内容本身,我们更需要注重知识的产生,培养学生创造新知的能力。