在教育新形势下,随班就读是一种重要的战略思想,能为特殊学生提供良好的学习契机和环境。在小学阶段,语文教师在开展教学的过程中,需要关注特殊学生群体,并积极开展随班就读的教学活动,结合实际情况分析目前小学语文随班就读中存在的问题,提出科学的解决对策,从而提高特殊学生的整体学习效能。基于此,文章对语文课随班就读教学实施过程中的现有问题和优化策略进行了探讨。
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