浅谈聋生语文有效教学策略

作者：张洪华

来源：求知导刊, 2019, (29): 44-45.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.29.028

• 聋生
• 语文
• 有效教学

聋哑学生的生理缺陷可能会导致他们性格上出现某些问题,同时他们可能会在文本理解方面存在一定的障碍,或课堂参与积极性和主动性不高等。语文教师应提前预设这些问题,并在这一基础上调整教学模式、创新教学方法,如教学内容注重生活化,发挥情境教学的促进效果,采取轻松有趣的课堂导入形式,进而提高教学效果。