在后疫情时代与人工智能时代教育变革的双重诉求下，中小学教师信息素养提升的必要性和紧迫性日益突显。本文首先论述后疫情时代对教师信息素养提升的时代诉求，在此基础上从信息技能、思维方式、信息实践三个维度对中小学教师信息素养的内涵进行深入解析。最后从政府、学校和教师个人三方的角度提出中小学教师信息素养提升的策略，为实现中小学教师专业能力和综合素养的自由、全面、可持续性发展提供参考。
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