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摘要
在对学生进行小儿喉痉挛教学时选择应用PBL结合情景模拟教学的方法,应对其临床应用效果进行观察与分析。方法:选取2014级麻醉专业学生共计80名,平均分为对照组与观察组,对照组选择应用传统的老师教学方法,观察组则选择应用PBL结合情景模拟教学的方式,在完成教学后,对两组学生的理论考试以及技能操作成绩进行对比,并调查分析学生对于教学的满意度。结果:经过考核,两组学生在理论成绩方面差异无显著性(P>0.05),在操作成绩与总分方面,观察组则显著优于对照组(P<0.05),在教学满意度方面,观察组也优于对照组(P<0.05)。结论:在小儿喉痉挛教学中应用PBL结合情景模拟教学的方式能够大大提高学生的操作水平,并提高学生对于教学的满意程度,值得在教学中推广与应用。
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