本文基于对区域学校课后服务的调研，发现学校课后服务内容与质量提升的关键在于大量的地方资源助力。文章分析了地方资源助力学校课后服务具有的优势和面临的挑战，并以北京市西城区为例，从区域层面提出让地方资源进入学校课后服务的三个有效策略：一是强化育人研究，建立地方资源体系；二是加强机制建设，建立资源管理流程；三是注重专业指导，提升资源育人效果。
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