浅谈计算思维在初中道德与法治教学中的应用

作者：王建明

来源：名师在线, 2020, (33): 2-3.

<正>新一轮课程改革本质上是一场思维的改革。随着信息技术的飞速发展,计算思维作为一种科学思维,逐渐成为学生必须具备的核心素养之一。那么,初中道德与法治课堂上教师如何运用并培养学生的计算思维呢?笔者在认真理解计算思维的操作定义、仔细研究资源库中教学案例的基础上,结合自己的工作实践,在初中道德与法治课堂上进行了计算思维教学的大胆尝试,具体如下。