<正>一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》把思维品质列为学科核心素养的一个重要方面，要求发展学生在批判性、逻辑性和创新性等方面的能力，帮助学生从跨文化视角认识和观察世界。阅读教学是提升学生思维品质的重要载体，通过文本解读培养学生的思维品质，就是通过引导学生观察语言与文化现象，分析比较其中的异同，归纳语言及语篇特点，辨识语言形式和语篇结构的功能，分析和评价语篇所承载的观点、态度、情感和意图，帮助学生形成观察、比较、分析、推断、归纳、建构、辨识、
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