2017年颁布的《普通高中英语课程标准》明确指出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,而阅读英语文学作品无疑是培养学生英语核心素养的有效途径之一。为了更好地推进原版文学作品的阅读,我们积极引入蓝思阅读体系,发挥其分级阅读、因材适读的特点,组织学生通过共读、分享、讨论等形式,努力达到培养核心素养的目的。本文就具体实践做一些总结、探讨和研究。
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