当前高中数学教学,仍然存在教学方法单一、陈旧的问题.而多数教师,对课堂教学中学生的反馈,缺乏重视,使得学生无法实现其课堂主体的作用.同时,缺乏合理的问题情境设计,也是造成高中数学教学效率低下的原因.文章针对这些问题,结合具体的教学内容,以举例说明的方式,提出了相应的解决对策,希望为教育行业的工作人员提供思路和参考.
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