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摘要
目的：探讨缺陷式病案导入结合PBL教学法在中医护理学教学中的应用效果。方法：选取学校2020级护理专业156名护生为研究对象，随机均分为对照组78名与观察组78名。对照组护生教学给予传统教学方法，观察组护生教学给予采用缺陷式病案导入结合PBL教学方法。比较两组护生考核成绩及护生对教学效果评价。结果：观察组理论成绩总分，显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生在提高学生能力、促进学生学习及提高课堂教学效果等方面的评分，均显著高于对照组(P<0.05)。结论：在中医护理学教学中应用缺陷式病案导入结合PBL教学法，能够有效提高教学效果，满足了学生的学习需要。
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单位浙江中医药大学附属第三医院
