艺术普及课程研发构想——以北京市“课后一小时”艺术课程为例

作者：陈阳

来源：北方音乐, 2018, 38(04): 144-145.

• 艺术教育
• 艺术产品
• 课程设计
• 舞蹈教育

本文从"彩虹舞蹈教室"和"沙板庄小学课后一小时"两个案例的分析入手,分别从多元消费群体分析、内容设计、呈现方式和绩效评估等方面试分析"适销对路"的教育产品的生产问题,运用艺术产品生产模式的思路,将"课后一小时"课程从供给方和渠道双重发力,搭建艺术课程"供"与"求"的对话平台。

• 单位
  北京舞蹈学院