价值引领:初中历史人文素养教育的常态回归

作者：唐晗悦

来源：中学教学参考, 2019, (19): 60-61.

• 初中历史
• 人文素养
• 价值引领
• 常态回归

历史教育的本质,实质是人文素养的教育,因此初中历史教学中只有注重正确的价值引领,深入挖掘教材人文素养教育资源,丰富学生人文素养体验,才能在潜移默化中塑造学生的人文精神,造就学生良好的个人素质和正确的人生观、价值观。