在大中小学思政课一体化背景下,如何加强思政课整体性和连贯性,需要所有思政课教师共同探索。概念史研究适用于对传统到现代社会转型时期的考察,这一研究方法为思政课教学提供了新的思路和切入点。通过对关键概念的整体探索和分析,可以为思政课教学提供一个连贯完整的链条,更好地帮助学生把握历史发展的主线与主流,认清历史虚无主义的真相,从而树立正确的马克思主义历史观。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
