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摘要
课程思政与翻转课堂融合是解决目前广播电视编导专业教学问题的有效方法。专业基因传承和能力革新、课程思政方法论指导、翻转课堂应对传统课堂失灵是编导专业课程思政与翻转课堂融合的动力。在教学体系设计上，通过分析学科特点、产业趋势、社会需求、未来发展四个方面的问题，构建了基于影视创作、IP培育、服务社会、融合创新四大能力培养的“点+线+面+空间”课程思政与翻转课堂融合策略。在具体课程教学设计与实施上，重构了学情分析、教学研究、教案设定、课堂实施、教学评价，建立了“五环节层级驱动”课程思政与翻转课堂融合路径。
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