体育教学中多元智能评价模型体系的探索研究

作者：王东晓

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (09): 74-75.

<正>教学是教和学相结合、相统一、相促进的过程。贯彻"以生为本"精神,以多元智能为手段,促进学生个性发展,是教学任务之一。教学课程亦是以学生为中心,师生互动的"教"与"学"的活动。当前,教师可以通过信息化技术提供的差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务等多种途径,建立起一个更加客观、更加全面、更加精准的多元智能评价体系,优质高效地完成学科教学任务,发现、发展学生的优势智能。作为一名体育教师,在实施和组织"以学生为中心"的体育教学活动中,我积极采取信息化手段,以统计学理论为支撑,以色彩缤纷的雷达图为展现方式,创新提出多元