小学英语单元评价的教学实践

作者：李勤华

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(10): 51-55.

• 单元评价
• 单元教学
• 核心素养

本文结合实例探讨了小学英语单元评价的策略，以单元教学前、中、后的时间为序，分别介绍了单元对话评价、单元表现评价、单元主题写作评价以及项目学习评价等的设计与使用，提出应从师生两个角度统筹兼顾，在完成单元任务的过程中实现单元目标，促进学生英语学科核心素养的形成。