大学—高中思政课程教科书中民族精神的表达——基于思政课程一体化建设视野

作者：蒋红霞; 李坤

来源：教育文化论坛, 2023, 15(04): 64-72.

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2023.04.007

• 思政课程
• 民族精神
• 教科书
• 一体化

学校是开展民族团结教育的重要场所，教科书是民族团结教育的重要载体。近年来，我国大学和高中的思想政治课程教科书陆续修订、改编，为一线教师和在校学生提供了教学资料，也为研究大中小学思政课一体化建设提供了重要文本。大学和高中是两个相邻但相异的学段，通过比较大学和高中四个版本的思政教科书发现，在现行版本教科书中，习近平新时代中国特色社会主义思想的主线更加清晰突出；在民族精神的表达方面，现行版本的思政教科书学理逻辑性更强，辅助文与活动设计更加规范，版面设计更加美观，一定程度上体现了思政课思想性与政治性的统一、时代性与问题性的统一、理论性与实践性的统一。但大学和高中的现行版本思政教科书辅助文偏多，编纂体例和排版布局还有待完善，对一线思政教师的教学能力和水平提出了更高要求。