推进班级层面的教育治理

作者：褚宏启

来源：中小学管理, 2021, (12): 59.

<正>教育治理是当下的热门话题。治理的本质不是"严管""严控""严治",甚至也不是"法治",而是"多元共治",其本质是多元主体参与的民主管理。多元共治之所以必要,主要是为了解决单一主体的政府管理所具有的弊端。在教育管理中,讨论教育治理时,往往都比较聚焦于优化政府与学校的关系,但是只停留在政校关系层面是不够的,必须关注微观领域中班级层面的问题。