基于核心素养的小学语文阅读教学探析

作者：张玲

来源：语文天地, 2020, (03): 65-66.

<正>语文教材的每一篇课文都是独一无二的生动整体,但是我们也不难发现,语文课堂中语文教材一直被解读的支离破碎。从字词认识到句子理解到段落分析到全篇肢解再到练习,虽目标明确,但是充满了机械性。每一篇教材都按照这个模式去讲解,又从何去体现语文教学的丰富性、趣味性和独特性。雅斯贝斯曾说过:"教育的本质是陶冶,而不是知识的传达。"那么,语文教学应是充满灵性的,应展现语文教材的生命力和情感性,让每一篇教材都有独特的展现方式,提升语文教学的趣味性;让每一