教育制度不断改革,对初中数学教学质量提出了更高的要求,不仅要求学生掌握基础的数学理论知识,更要求教师着重培养学生的思维能力,确保促进学生的全面发展。但是,当前的初中数学教学受传统灌输式教学模式的影响,学生自主学习能力较弱,不利于学生思维的发展。而数学是一门逻辑性强且较为抽象的学科,教师应在教学过程中注重引导学生养成良好的学习习惯,使学生的思维变得更加灵活。
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