研究性学习在高中历史教学中的应用

作者：肖中

来源：试题与研究, 2018, (25): 70.

• 研究性学习
• 高中历史
• 教学方法

随着新课改的深化实施,高中历史最重要的教学目标已经转变为培养学生综合的历史素养,这也对高中历史教学提出了更高的要求,为了达到新课标的要求,教师应打破传统的教学模式。而在这样的背景下,研究性学习模式的完善给教师转变教学方法提供了契机。因此,本文将结合笔者实际的教学经验,谈一谈应该如何将研究性学习应用于高中历史教学中。