整本书阅读应指向阅读能力培养

作者：余惠斌

来源：语文建设, 2021, (04): 13-16.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.04.004

• 整本书阅读
• 目标
• 阅读能力

整本书阅读进入语文课程,应以教师指导下的半独立阅读课程形态处之。整本书阅读教学,应以培养阅读能力为主要目标,从阅读能力层级各要素出发,设置阅读任务,而后通过"导读激趣规划、任务驱动推进、师生共读交流"三个环节,落实阅读任务,实现阅读能力的提升。