应用信息技术开展初中数学精准教学

作者：王建清

来源：中小学数字化教学, 2019, (09): 57-59.

<正>行为主义学习理论创建者斯金纳认为,课堂的有效性如何,最佳的检测指标就是学生的行为本身。精准教学理论主张使用流畅度来衡量学生的学习表现,即根据"准确度"与"速度"两项指标以及五个层面分析学生的行为。笔者认为,精准教学就是按照课程标准并根据学生发展的实际情况,遵循学生成长规律,准确把握教学目标与教学内容,构建科学的教学结构,并对教学流程进行细化,让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标上都能够获得可持续发展。同时,通过精准教学设计和精准实施,