立足单元整体教学 落实学科素养目标——以《三角形的面积》教学为例

作者：慕振亮

来源：河北教育, 2023, 61(09): 22-24.

教学《三角形的面积》，应注重从学生已有的知识、经验出发，创设与现实生活密切相关的情境，通过动手实践操作活动，帮助学生整体构建知识联系，促进数学理解。