用变换的角度看世界——“构成物质的基本微粒”教学的几点建议

作者：谢如俊

来源：化学教与学, 2022, (19): 7-11.

• 微粒
• 宏观
• 微观
• 符号
• 模型
• 表征

对于“构成物质的基本微粒”教学，提出“用变换的角度看世界”的教学思路，具体提出4点教学建议：一是突出宏观现象与微粒性质辩证关系教学；二是强化宏观物质、微观粒子、符号及微观模型的对应教学；三是从宏观上辨识物质的分类及变化类型，从微观上探析微粒的行为特征；四是利用科学史教学，渗透科学精神与社会担当，巧妙归纳。