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摘要
工程教育专业认证的内涵核心在于OBE理念和复杂工程问题。基于以学生为中心、以成果为导向和持续改进的OBE理念,结合学校的办学定位和专业培养目标,基于工程教育专业认证的前期工作,制定了基于OBE的机械设计课程大纲并予以教学实践。以第一代摩拜单车的传动系统设计为例,介绍了基于OBE的课程项目的实施,讨论了课程项目对课程目标的支撑,案例表明基于OBE理念的课程项目是复杂工程问题在机械设计课程教学中比较好的载体。提出了基于贡献度的课程达成度评价,案例表明基于贡献度的课程达成度评价与持续改进是提高教育教学质量的基础和保证。
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单位天津职业技术师范大学; 中国人民解放军军事交通学院
