情景模拟教学模式在中职儿科护理教学中的应用价值分析

作者：张宗霞

来源：教育现代化, 2019, 6(67): 173-174.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.67.082

• 情景模拟教学
• 中职
• 儿科
• 护理教学

目的:探究情景模拟教学模式在中职儿科护理教学中的应用价值。方法:选择2017年在我校学习的护理专业学生142人,将学生进行随机分组,对照组采用常规教学,研究组在对照组基础上实施情景模拟教学,比较两组学生的理论、实践成绩,以及学生对教学工作的满意率。结果:研究组的理论与实践成绩均高于对照组(P<0.05),且对教学工作的满意率高于对照组(P<0.05)。结论:情景模拟教学模式用于中职儿科护理教学中,能够提高学生对理论与实践知识的掌握程度,提升学生对教学工作的满意率。