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摘要
以"机械工程材料及其成形技术"课程项目式教学为例,采用量化评估和实验研究相结合来分析"项目教学效果的影响因素""学生对项目教学的适应性"等问题,并通过问卷调查方式测评在校大学生对项目教学的态度和接受程度来验证实验研究结果的合理性。研究发现,施以项目教学的学生整体成绩提高的幅度高于施以传统教学的学生,并且学习动机和学习能力水平高的学生成绩提高的幅度显著,项目教学模式在帮助学生成绩达到良好等级方面比传统教学模式有明显优势,而学习动机和学习能力水平低的学生整体成绩提高的幅度低于施以传统教学的学生。项目教学要取得良好的教学效果应该在分析教学对象特点的基础上,精心选择教学资源,编制教学内容,设计课程教学过程,做到因材施教,激发学生的学习动机,在完成项目过程中提升学习能力。
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