“链条式”课堂教学的前前后后——以“一元二次方程”为例

作者：何君青

来源：中学数学, 2017, (14): 5-7.

• 一元二次方程
• 一般形式
• 常数项
• 一元一次方程
• 整式方程
• 链条式

<正>2017年4月,南京市教研室组织了优秀青年教师展示活动,活动的目的是考查教师对课堂的驾驭能力及临场发挥能力,活动的方案是现场告知课题,无网络环境和资料下2小时时间准备(含做课件),随后在学生的配合下完成一节课的教学任务.此种模式下,不能提前准备,不能深度备课,对教师的要求较高,可很大程度上展现教师的教学水平和对数学的深度理解.笔者有幸参

• 单位
  南京师范大学