科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教学设计是课堂教学的先导环节,教学方案的设计质量和应用效果,在很大程度上影响着课程教学成效。新文科建设要求实现从"学科导向"向"需求导向"的转变,关注学生需求,为学生提供全方位的服务。这种情况下,高校教学设计不应被束之高阁、藏于抽屉,而是应在课堂教学中得到合理运用,真正为学生的知识学习和全面发展服务。教学设计从"抽屉"走向"学生"的转变,本质上是高校教师顺应新文科建设要求,创新课程教学思维、尊重学生主体地位的直接表现。本文基于新文科建设视角,结合教学实践,分别从学校、教师、学生等维度,就如何实现这一转变分享了几点经验。
-
单位长春财经学院
