“三法二式”:基于实验改良的地理实践力培育

作者：阮艳乐; 蒋程程

来源：中学地理教学参考, 2022, (23): 27-30.

• 地理实践力
• 实验改良
• 实验教学

由于地理学科综合性强、涉及时空尺度大,加上缺乏完整的实验教学体系,通过寻找合适的仿真材料、设计恰当的操作步骤开展模拟实验的难度较大。结合不规范的三个地理实验案例,指出教学中应通过认知体验式和行动体验式两种教学策略,引导学生应用原理拆解法、步骤体验法、变量控制法三种方法来模仿、改良和创新地理实验。