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摘要
<正>作为数学教师,经常碰到这样一种现象:许多学生对一些题目感觉会做,但就是不能得出正确的答案,特别是有些涉及计算类的题目,感觉很可惜,老师称之为"低级错误",不少学生则将其归咎为"粗心大意"或"一时疏忽",误以为只要在解题时细心一些就可以避免,然而我认为错误背后的原因是概念不清,如-32与(-3)2是不一样的,或是算法、算理没有牢固掌握.因为计算不过关,不仅极大地影响了学生的学习成绩,也严重地挫伤了学生学习的积极性,制约了数学教学质量的提高和学生数学素养的发展,所以七年级上学期有理数的运算非常重要,但学生总认为非常简单,不重视,而且嫌烦.在
