大量的有效阅读是实现初中学生英语高效学习的重要形式之一。就当前的情况来看,初中英语教学过程中,课内阅读和课外阅读呈现一定的顺差,主要体现在以下几个方面:阅读的形式和学习目标不统一、阅读材料存在差异性、阅读模式的僵硬化、没有统一的评价标准等等,上述因素都不利于学生的阅读素养的提升。基于上述的不利因素,通过探究课内阅读和课外阅读产生断层的原因,并结合自身的教学经验,提出解决问题的策略,从而深化初中英语课内外阅读的互动互补。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
