分析生活教育理论的内涵和对生物学教学的启示,探究以生活教育理论为指导的生物学课堂教学策略,以“免疫调节”一节为例,紧密结合生活实际,将分析、阐释或解决现实问题贯穿整个教学过程,培养学生的生物学学科核心素养,提升解决实际问题的能力,符合生物学课程标准及高考改革的要求。
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