“双减”政策下初中数学作业设计的优化策略

作者：蔡安泰

来源：甘肃教育, 2022, (17): 73-75.

• “双减”
• 初中数学
• 作业设计
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“双减”的实质是“减负、提质、增效”，落实“双减”政策，能够减轻学生的课业负担，充实学生的课外生活，培养学生的综合素养，使其全面健康地发展。本文从目前农村初中数学作业设计的现状出发，通过调查问卷分析“双减”政策实施以来初中数学作业设计凸显的一些问题，并针对性地探讨初中数学作业设计优化的有效策略。