本文通过系统梳理巴基斯坦图书情报学教育起源与现状，调研了“一带一路”沿线国巴基斯坦的图书情报学专业教育开设现状、学科发展、教育制度、课程设置等内容，并从文化传承和历史沿革的视角全面展示其学科建设百年轮廓。研究发现，与我国图书情报学教育相比，巴基斯坦图情专业教育建设过程中强调国家文化特色，结合历史特征循序渐进完善各层级学位，与时俱进革新知识体系，并不断完善教育制度保障教学质量。
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